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2013年成教专升本《教育理论》之教育学非选择题部分

发布时间:2020-11-22 10:30    人气:    作者:教育网

2013年成教专升本《教育理论》之教育学非选择题部分

二、分析题:13 ~ 14,每个小项目6分,共12分。先判断是对是错,然后说明原因,写在答题卡上对应的题号之后。

13.目前,我国基础教育课程改革要求中小学课程实行分科。

14.道德评价法是通过表扬和奖励等积极手段鼓励学生进步的方法。

三.简答题:15 ~ 17道小题,每道小题8分,共24分。

15.与封建教育相比,资本主义教育有哪些重大改革?

16.简述教育目的社会本位理论的基本观点。

17.教师应具备哪些基本知识素质?

四.征文题:18道小题,15分。

18.阅读以下案例并回答问题。以下是一位语文老师对自己两次《蛇与庄稼》阅读课教学的反思。

第一次尝试在文中突出语言的掌握。备课时,我把“教学参考”中提到的单词、单词、句子、段落、文章的知识点整合成一系列问题,然后在课堂上详细讲解这些问题。经过整整两个课时的学习,学生更好地掌握了课文中生词的阅读、写作和使用;能够背诵和记忆指定的段落;了解蛇和庄稼,猫和苜蓿,吐槽和肺结核的关系。

第二次,在强调语言训练的基础上,注重学生自主学习能力的培养。根据课文三段在写作技巧和内容上的相似性,我制定了“讲一段细,举一反三”的教学策略。第一段体现了“引导学生自己提问,然后讨论,最后自己尝试解决问题”的教学设计。总之就是让学生带着问题走进教室,自己解决。在课堂上,同学们大胆提出了很多问题:为什么把蛇放在庄稼里,好好收割;什么是海啸;田鼠是如何糟蹋庄稼的?整个教学过程因学生提出的问题不同而不断调整。我适时的给予一些指导,通过展示关系图、多媒体课件演示、小组讨论等方式,在课堂上逐一解决学生的问题。然后在总结完第一段的学习方法后,我带领他们分组学习课文的第二段和第三段,最后总结学习收获。

通过两次教学,我深刻体会到,教师持有不同的教学理念,学生得到不同的发展。

问题:请根据教学过程的基本规律对这位老师的两节教学课进行点评。

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